Назва навчальної теми

Різдво в Англії

Основний та другорядні навчальні предмети
Англійська мова.

Навчальна тема
Британський спосіб життя.

Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту 

 Взявши  на себе  роль вчених кожна мала група учнів обирає питання для дослідження, що представляє для них інтерес. Учні збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Під час підготовки до країнознавчих вікторин та виготовлення країнознавчих проектів учні навчилися працювати з довідковою літературою, автентичними текстами, тлумачними словниками, електронними енциклопедіями, що сприяло засвоєнню ними відомостей країнознавчого, лінгвокраїнознавчого і культурно-естетичного характеру, а також пізнання цінностей іншої національної культури.

План навчального проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі

Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання.

Під час роботи в проекті учасники дізнаються багато цікавої інформації про місця країн, мову якої вивчають та досліджують їх; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та  класифікувати.   Серед очікуваних  результатів – поповнення знань про Великобританію, формування  у дітей вміння  спілкуватися англійською мовою, оцінювати результат, відстоювати власну думку.

 При створенні презентації, публікації та веб-сторінки  продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки

Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.

Опис оцінювання
 
На початку навчального проекту

·           ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.

Під час роботи

·         обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання,  пропонування власних способів вирішення проблемних питань

На прикінці проекту

·          захист власних проектів, оцінювання створеної презентації,  оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей

Діяльність учнів

На першому етапі учні ознайомлюються з темою, заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, консультуються із учителем.  Вчитель мотивує батькам важливість та доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження  в бібліотеках,  відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його,  планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію

На другому етапі проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з  рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал,   узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати

Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють  у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення  матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі, презентації за шаблоном.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище
Сереветна Галина Михайлівна 

Фах, навчальний предмет:

 Англійська мова

НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ:

АНГЛІЙСЬКА МОВА

Навчальний заклад
Христинівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №2

Місто\село, район, область
м.Христинівка, Христинівський ,Черкаська

Контактні дані

galynaserevetna@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу
05.08-11.08.2012р.

Місце проведення тренінгу
Христинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2

Тренер:

Калиндрузь любов миколаївна

Модуль1-2

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
- ознайомитись з поняттям формуючого  оцінювання;
- навчитися створювати інструменти оцінювання для заохочення учнів до самооцінювання.
Я зареєструвалася на запропонованих нових ресурсах. Створила власний блог і маю намір викристовувати цей ресурс в професійній діяльності.  
В даному модулі я переконалася в перевазі проектного навчання для всіх учасників навчально-виховного процесу, а саме:
- працюючи над проектами, учні зможуть працювати самостійно;
-плануючи навчальні теми, вчителі можуть запроваджувати проекти і тим самим урізноманітнити навчання.

Модуль 11

 Продемонстровано Портфоліо з теми "Різдво у Британії"
 Проведено оцінювання тренінгу за  допомогою нових форм оцінювання.

Модуль 9-10

Обговорено створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Проаналізовано шляхи здійснення диференціації та індивідуального навчання учнів;
Створено презентацію та публікацію;
Створено план впровадження теми.

Модуль 8

Я опрацювала всі критерії та форми оцінювання учнів протягом усього проекту.

Модуль 7

Працюючи в модулі 7 все було спрямоване на використання Інтернету при створенні проекту, переглядів різноманітних прикладів, планування та створення учнівських робіт, про те не все вдавалося реалізувати вчасно.

Модуль 5-6

В цьому модулі ми навчилися використовувати інтернет-ресурси, які можуть допомогти у процесі навчання, а саме: цікава робота над формою та авторським правом.
Найпростішим було також  працювати над посиланнями  у вікі на свій блог. Сподобалося також те, що можна ділитися своїми роботами та коментувати роботи інших в режимі онлайн. 

Модуль 3-4

Визнчила ключові та тематичні запитання, щодо власного проекту, ознайомилась з  основними ознаками  навчального дослідження,  навчилася використовувати  електронні таблиці для оформлення  та  аналізу  результатів  дослідження.
Ознайомилися з різними  формами  оцінювання  навчальних  проектів.
Створила  презентацію про основні  ідеї  вивчення  теми.